礼仪课程

小班武术礼仪课程

作者:蒋红艳 文章来源:本站原创 更新时间:2016-07-23 10:35:06

百丈中心幼儿园武术园本课程教学设计方案

课题

小班武术:抱拳礼

教时

第一课时

主备人

费苏亚

执教者

 

日期

第五周

幼儿基础分析和教材分析

教材分析:

中国武术讲究“未曾习武先学礼,未曾习武先习德”。抱拳礼是左掌为文,右拳为武,表示文武兼学,恭候师友、前辈指教。左手掌表示五湖,右手掌表示五湖,右手拳(击左掌的四个手指)表示四海,合在一起就是表示五湖四海皆兄弟?!氨瘛笔俏涞吕褚侵斜曛拘远?,它虽然动作简单,但内涵深刻,从形式上它体现了中华民族的传统的礼仪风格,从内容上它体现了习武人群的道德品质与精神风貌。

幼儿基础分析:

    小班幼儿从入园的第一天就开始学习礼貌用语,但是他们并不知道什么是抱拳礼。其次,幼儿对左右手不分,要让孩子知道右手握拳,左手是掌。所以此次活动是让幼儿在习武的基础上学习抱拳礼,让幼儿对武术又有了新的认识。

教学

目标:

1.了解抱拳礼的概念,会正确做抱拳礼。

2.知道懂礼、知礼的重要性。

 

重难点:会正确做抱拳礼,知道懂礼、知礼的重要性。

活动准备:

获悉有关抱拳礼的相关知识。

教   学   过   程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

幼儿活动内容与方式

场地示意图

 

 

 

 

 

3分

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

谈谈对懂礼貌的认识。

师带幼儿在场地上站好位。

师导入:小朋友们,你们知道什么是懂礼貌吗?

师:在我们习武中,也有一种武术礼仪,叫抱拳礼。现在就跟老师一起来学习吧。

 

 

幼儿根据自己的已有经验进行叙述。

 

 

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5分

核心过程

游戏一:示范抱拳礼,了解其概念。

1.认识抱拳礼。

     师:抱拳礼是左掌为文,右拳为武,表示文武兼学,恭候师友、前辈指教。左手掌表示五湖,右手掌表示五湖,右手拳(击左掌的四个手指)表示四海,合在一起就是表示五湖四海皆兄弟。

2.学习抱拳礼。

师示范:抱拳礼,又称“拱”、“揖礼”, 要领是一手握拳,另一手抱着拳头,合拢在胸前,右手在内,左手在外。

3.师带领幼儿学做抱拳礼。

(注意要领)

4.请个别幼儿示范。

师在多数幼儿学会的基础上进行评价:你们都是知礼仪的武术娃!真棒!

 

 

幼儿倾听。

 

 

 

 

 

 

幼儿仔细观看教师示范。

 

幼儿跟学抱拳礼。

 

 

 

个别幼儿上前展示抱拳礼。

 

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10分

游戏二:动作拓展,知其重要性。

1.简单讲述抱拳礼的重要性:

(1)武术“抱拳礼”的精神内涵之一——“以和为贵”的人际关系。

(2)武术“抱拳礼” 的精神内涵之二——“内外合一,形神兼备”的练功宗旨。

(3)武术“抱拳礼” 的精神内涵之三——“自强不息”的民族基本精神。

 

 

 

 

幼儿认真倾听。

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2分

延伸活动

在教师指导下进行放松。

老师带领幼儿一起做放松活动。

跟随老师一起做放松活动

 

 

课后反思或评析

 

 

 



 


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