礼仪课程

中标语言:我是百幼礼仪武术娃

作者:蒋红艳 文章来源:本站原创 更新时间:2016-07-23 10:35:46

百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案

课题

语言:我是百幼礼仪武术娃

教时

第一课时

主备人

陈静波

执教者

 

日期

第4周

幼儿基础分析和教材分析

教材分析:

《我是百幼礼仪武术娃》是改编自《我是家庭小主人》这首诗儿歌,儿歌内容浅显易懂、朗朗上口,讲述的都是孩子生活中的事情,通过这首儿歌幼儿能感受到家人在自己成长的过程中的付出,武术是我园的特色,我们结合武德的目标设计本次活动,是易于被孩子接受的。

幼儿分析:

中班孩子的自我意识很强,但是在享受别人对自己的付出时往往还不能自发地去关心别人,通过本次活动,幼儿在学习诗歌的同时,结合自己的实际生活,去理解感受别人的关爱,也能意识到自己也应该付出,这样才是真正被称为礼仪武术娃。

教学

目标

1.理解诗歌内容,知道长辈为自己的健康成长付出了许多心血,能用多种形式表达自己对亲人的尊重和体贴。

2.乐意关心帮助别人,并体验帮助别人后的快乐,争当“我是百幼礼仪武术娃”。

                                                                                                                                                                              

重 点

难 点

重点:理解诗歌内容,知道长辈为自己的健康成长付出了许多心血,能用多种形式表达自己对亲人的尊重和体贴。

难点:乐意关心帮助别人,并体验帮助别人后的快乐,争当“我是百幼礼仪武术娃”。

活动准备:

与诗歌内容相符的图片。

教   学   过   程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

幼儿活动内容与方式

交流方式

5分

视频导入,激发幼儿学习兴趣。

教师放武术礼仪娃接待的视频引导幼儿观察。

 

观察倾听

独立思考

回答

师导入:你们瞧,每天幼儿园门口都会有谁迎接我们?大家听一听,他们对我们说些什么呢?

12分

核心过程

活动一:理解儿歌,学会有感情地朗诵儿歌。

 

 

 

 

 

 

 

 

1.教师示范念儿歌,带幼儿完整欣赏儿歌一遍。

2.出示图片,逐步学习朗诵儿歌1——2遍。

过渡:我们百幼礼仪武术娃真棒,在家帮助爸爸妈妈,爷爷奶奶,在幼儿园帮助小伙伴,对老师有礼貌,值得我们学习。下面就请小朋友和我一起来学一学这首儿歌。

倾听

独立思考

回答

 

 

 

 

观察

朗诵儿歌

 

1.过渡语:今天我把这些有礼貌的武术娃们每天做的事情编成了一首好听的儿歌,我们一起来欣赏一下。

2.提问:为什么大家都会夸奖武术娃呢?为什么小武术娃每天会为家人做这些事情?妈妈洗衣服,武术娃是怎么样帮助妈妈的?爸爸回到家以后,我是怎么做的呢?

小结:是呀,每天我们的爸爸妈妈爷爷奶奶都要辛苦工作,还要关心我们的生活和学习。所以我们要为他们做一些力所能及的事情。

6分

活动二:迁移经验,知道关心、尊敬家人及他人的方式。

 

 

 

 

 

 

1.结合自己的实际生活,引导幼儿谈谈自己关心家人的方式。

2.迁移经验,引导幼儿讲述平时关心朋友及他人的行为。

过渡:百幼礼仪武术娃会做的事情还真不少,我们大家也是百幼礼仪武术娃了,你还会帮助别人做哪些事情,请我们的小朋友想一想,然后把你会做的事编到儿歌中讲给好朋友听。

独立思考

回答

 

 

独立思考

分组活动

1. 提问:我们都是百幼武术娃,在生活中,除了像儿歌里面一样帮助我们的家人,我们还可以为他们做些什么?家人得到我们的关心后,会有什么感觉?我们关心了别人,自己会有什么感受呢?

2.小结:我们的家人得到我们的关心后会非??炖?、高兴,我们也会很开心。

 

 

 

2分

延伸活动:我是百幼礼仪武术娃

教师和幼儿共同布置墙饰“我是百幼礼仪武术娃”,以做好事累计分的方式,评选出每周的礼仪武术娃。

 

教师:从今天开始,我们要以做好事累计分的方式,评选出每周的礼仪武术娃,你们有没有信心?

课后评析或反思

 

附:儿歌《我是百幼礼仪武术娃》

妈妈洗衣服, 我来拿衣架。 爸爸回到家, 我去倒杯茶。 爷爷看报纸,

我把眼镜拿。 奶奶看电视, 扶她坐沙发。 我是百幼礼仪武术娃, 样样事情都参加。 



 


建议 1024*768或以上  使用IE8版本以上浏览器

制作、技术支持:常州梦幻软件科技有限公司