礼仪课程

大班文明礼仪课程

作者:蒋红艳 文章来源:本站原创 更新时间:2016-07-23 10:36:32

百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案

课题   

大班社会:带着弟弟妹妹一起玩

教时

第一课时


主备人

刘彩燕

执教者

 

日期

第二周


幼儿基础分析和教材分析

教材分析:

    升入大班的幼儿与同伴交往上已经积累了一定的经验,本次活动是让幼儿尝试主动与弟弟妹妹交往,懂得介绍自己并带领弟弟妹妹做游戏,以及了解与弟弟妹妹交往的方法。

幼儿基础分析:

    刚升入大班的幼儿虽然已经有了我是大班哥哥姐姐的意识,但还没有全方位的了解到做为大班哥哥姐姐的自豪以及职责,而且大班幼儿与同伴交往已经积累了一定的经验和方法,但与小年龄的孩子交往还缺乏一定的经验,因此,本次活动试图让幼儿感知了解自己与小班孩子之间在能力等方面的差异,真正激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感。

教学

目标

1.能积极带着弟弟妹妹一起玩球。

2.在交流、活动过程中尝试解决遇到的问题。

3.增强责任心,感受当哥哥姐姐的快乐。

 

重点

难点

1.能积极带着弟弟妹妹一起玩球。

2.在交流、活动过程中尝试解决遇到的问题。


活动准备:

知识准备:活动前选择与一个小班的幼儿有过活动的接触,并认识一些小班幼儿的名字。

物质准备:较空旷的户外活动场地、皮球每人一个、长方形毛巾(数量是幼儿人数的一半)。

教   学   过   程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

幼儿活动内容与方式

交流方式

3

讨论与弟弟妹妹一起玩球的方法

1.出示皮球,引导幼儿带着弟弟妹妹一起玩球,激发幼儿兴趣。

2.鼓励幼儿说一说自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。

 

 

幼儿说说和弟弟妹妹玩球的方法。

教师提问:今天我们要和小班弟弟妹妹一起玩球,看谁能和弟弟妹妹玩得最开心。

教师提问:弟弟妹妹还小,他们还不会像哥哥姐姐那样玩球,想一想,我们应该怎么玩才能让弟弟妹妹玩得开心呢?

 

20

核心过程

带领弟弟妹妹一起玩球

教师引导幼儿带着弟弟妹妹一起玩球,学习如何照顾弟弟妹妹的一些方法。

1.幼儿带领弟弟妹妹自由地玩球,教师观察幼儿的表现。

2.幼儿互相交流,总结一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。

  

 

幼儿带领弟弟妹妹玩球。

幼儿交流玩球的方法。

 

 

教师提问:刚刚你是怎样和弟弟妹妹一起玩球的?弟弟妹妹学会了吗?你对他(她)说了什么?你们玩得开不开心?

 

指导要点:引导幼儿要学习照顾弟弟妹妹,动作要轻,说话要慢,弟弟妹妹觉得困难时,就要换另一种合适的玩球方法。

 

教师提问:哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜欢的呢?为什么?这些小朋友是怎么做的?大家还有什么玩球的方法?你有什么好的经验?

 

和弟弟妹妹玩“运小猪”游戏

 

教师引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏,感受当哥哥姐姐的自豪感。

1.教师讲解游戏的玩法:把皮球当做一只胖胖的小猪,两个小朋友用一条毛巾共同运小猪,看谁运得穏?! ?/span>

2.引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏,教师观察并鼓励幼儿尝试解决在游戏过程中遇到的困难。

3.小组进行"运小猪"趣味比赛。

4.分享自己和弟弟妹妹一起游戏的感受。

 

 

 

幼儿与弟弟妹妹一起玩游戏。

 

 

小组进行比赛。

 

指导要点:教师边说,边请一名幼儿共同示范游戏玩法。

 

 

 

 

提问:你们是怎么"运小猪"的?"小猪"掉下来了怎么办?弟弟妹妹是怎么表现的?

 

 

提问:在和弟弟妹妹玩游戏的时候,遇到了困难,你是怎么解决的?弟弟妹妹学会了玩好玩的游戏,你们有什么感受?

 

 

结束部分

激励幼儿结伴进行“大带小”活动。

幼儿感受当哥哥姐姐的快乐。

教师小结:今天我们和弟弟妹妹一起玩球,教会弟弟妹妹玩了许多有趣的游戏,真开心!学习了应该怎样做大哥哥大姐姐去照顾弟弟妹妹,还解决了一些在游戏中遇到的困难,弟弟妹妹很喜欢你们,哥哥姐姐们真棒!

课后评析或反思

 



 


建议 1024*768或以上  使用IE8版本以上浏览器

制作、技术支持:常州梦幻软件科技有限公司