法制教育课

中班:汤姆走丢了

作者:蔡春燕 文章来源:本站原创 更新时间:2018-02-08 09:17:16

百丈中心幼儿园法制安全教育记录表

班级

中一班

时 间

2018.1.8

带班老师

蔡春燕、黄玉倩

汤姆走丢了

活动目标:

1.知道外出时要紧跟大人,不能乱跑,有一定的安全意识。

2.通过绘本图片观察、讨论,掌握走丢后自救的方法。

3.感受故事中美好的情感,懂得?;ず米约菏嵌宰约旱母涸?,也是对父母的爱。

活动过程:

一、情境导入,激发兴趣

出示汤姆走丢图片并提问:他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢?

幼儿分析、讨论,激发进一步了解故事的兴趣。

二、阅读绘本,习得方法

通过ppt课件,逐幅图展现故事(幼儿视、听结合),体验汤姆的内心感受。

在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停,提问:小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情?

幼儿讨论并进行回答。

三、迁移经验,角色表演

1.交流对话。在“陌生人找汤姆说话,汤姆跑开”这一段,暂停,引导幼儿讨论“如果我是汤姆,我会怎么做”,鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法,老师与孩子一道分析,启发点拨(如:东跑西跑,找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?)。

2.角色表演。分组讨论后,每组挑出一个办法,进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆,与扮演超市人员的幼儿合作表演,展示本组的办法,(课件中出现超市背景图)。

3.评价反馈。观看的幼儿,在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的方法。

4.教师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。

四、完整欣赏,体验情感

继续播放课件,幼儿完整欣赏故事,体验故事中的情感。

幼儿观察:妈妈见到汤姆时的动作、表情

提问:这时的妈妈心情怎么样?妈妈想对汤姆说什么?



 


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